课程存档
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陆原野 姚仰南 吴熳:Welcome to Beijing, Value of art 和Let's go to Chengdu《牛津英语话中国》戏剧会议
教师： 明老师. -
TAC牛津英语话中国戏剧小组剧本写作 Writing Principles
教师： 明老师. -
2021寒假研修资料包
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夏谷鸣：基于全球化的英文教育任务与使命——漫谈英语教材的本土文化元素
教师： 明老师3 -
刘停：浅谈如何在小学英语课堂教学中弘扬中华优秀传统文化
教师： 明老师3 -
黄晓璐：《中国风——大舜Emperor Shun》英语分级阅读示范课
教师： 明老师3 -
鲁子问：英文名著整本书阅读的价值和方法
教师： 明老师3 -
陈晓云：英文名著整本书阅读《夏洛的网》示范课
教师： 明老师3 -
张翔：整本书阅读展示课《夏洛的网》读后讨论
教师： 明老师3 -
谢燕媚：基于语篇知识的 “以读促写” 写作课例
教师： 明老师3 -
韩炳华：读后续写案例+专家点评
教师： 明老师3 -
李宗玥：从字母拼读到阅读教学，阅读成功开始的第一步
教师： 明老师3 -
樊波：小学英语绘本教学 ——提问设计
教师： 明老师3 -
孙克瑞：自然拼读，你该了解的13个关键性问题
教师： 明老师3 -
辛小沛 ：Mice on the ice 自然拼读+绘本阅读
教师： 明老师3 -
单黎佳：自然拼读与绘本整合教学 Spot
教师： 明老师3 -
龚亚夫：任务型教学促进核心素养落地
教师： 明老师3 -
成宇宏：英语课堂渗透立德树人的尝试——以 “停课不停学” 网络教学为例
教师： 明老师3 -
刘康：以故事为导向，落实英语学科育人
教师： 明老师3 -
敬萱：以核心素养为导向的小学英语课堂教学设计理念的实践探究
教师： 明老师3 -
万姝：英语电影项目式学习设置与实施
教师： 明老师3 -
孙 倩：随“堂”潜“生心”，润物细无声——例谈初中英语阅读教学中的德育
教师： 明老师3 -
李静：新高考读后续写题型探究
教师： 明老师3 -
鲁子问：Talk about China with Oxford 课程教学实践建议
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马毓坤：阅读圈活动下的名著阅读导读课设计
教师： 明老师3 -
彭丹：以英文名著阅读教学来提升学生的综合能力
教师： 明老师3 -
雷诗杰：讲中国故事 促学科育人
教师： 明老师3 -
刘丽：传承中华优秀传统文化 提升学生跨文化交际能力
教师： 明老师3 -
胡美如：指向文化意识培育的英语拓展性课程研发
教师： 明老师3 -
刘震：英语读后续写的冲刺论解决方案
教师： 明老师3