简介
【明师简介】
张伊娜
南京师范大学外国语学院英语教授，江苏省教育学会外语教学专业委员会秘书长、中国教育学会外语教学专业委员会“教学指导与教师教育委员会”委员，教育部“国培计划”专家库成员、中国教师研修网英语学科频道执行专家；曾获第三届全国教育硕士优秀教师奖、国家级教学成果二等奖等奖项；曾连续十二年担任南京师范大学教育硕士英语学科学位点的学科带头人，长期从事基础英语教育教学研究工作，发表基础英语教育教学学术论文30余篇，多次担任江苏省和全国基础英语教学大赛评委和点评专家。
【教授语录】
我更赞同“审辩式思维”，而不是用“批判式思维”，因为审辨式思维更侧重过程，是一个从理解到产出再到反思的基于理解、分析、评估、质疑、推理而取得结论的理性思维过程，是思维的进阶，而不是一个终端结果。
目前英语阅读教学中存在很多问题： 以语言教学为基本的教学单位； 以教师讲解代替学生阅读； 以策略或技能训练为重点； 以表面信息代替深度理解； 以结构代替内容； 以活动代替思考； 以方法代替目的。
要从四个层次开展课文教学：
Level 1. Read the lines 获取，梳理，整合文章中事实性信息；
Level 2. Read between the lines 从字里行间，段与段之间领会作者的意图； Level 3. Read beyond the lines 在文本的基础上，我们要提炼出主题，并且能有所启示 Level
4. Think about the text 引导学生对课文内容进行质疑，推理与评价，进行一系列审辩式思维培养。
学习目录
明老师.
明师学院首席教师
北京版三下U6 Get to Know My Week (A Happy Space Week)
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基于多元智能理论的课堂评价设计
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基于英语听说测评系统的评价应用研究
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课堂评价中的问题链与表现性任务设计
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人教版三下U3 Learning Better Lesson 3
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外研版三下U2 Know Your Body-Start up (A Snowy Day)
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