简介
【课程简介】
该课教学内容取材于《义务教育教科书》Shanghai Oxford English 8A Unit 4，该单元的主题为Great inventions，这堂写作课的题目是My invention，这节课向我们展示了教师如何通过展开过程性写作指导，在写前、写中和写后分别组织相应的教学活动，解决“写什么”和“怎么写”的问题，从而引导同学们最终完成写作任务。
【您将获得】
通过观摩示范课，学员能够学会如何介入学生的写作过程，运用过程体裁写作法，为学生的写作搭建牢固可靠的内容、结构和评析支架，指导学生运用写作策略，提高写作能力。具体来说，有以下几个目标：
- 能够引导学生明确写作的目的和对象；
- 能够运用蛛网图进行写作构思；
- 能够组织学生通过小组讨论激发思维；
- 能够引导学生仿照范文的框架结构完成习作；
- 能够培养学生用写作清单进行自我指导与互评。
【教师简介】
钱勇， 中学高级教师。2012年上海市教委加州-上海影子教师项目成员。上海市第三期双名工程学员。曾获上海市园丁奖、第九届全国中小学外语教师园丁奖、第四届全国中小学外语教师名师等荣誉称号。
【点评专家】
施志红，上海市建青实验学校 上海市英语特级教师 长期致力于初中英语教学、教材和命题的研究, 曾公开发表论文20余篇，在区、市和全国的英语教学比赛中获奖，她的关于初中英语阅读、写作、命题等方面的专题讲座具有广泛的影响，曾荣获全国优秀英语教师、全国优秀教师等荣誉称号。她参与了《初中英语教学目标与课堂教学设计》、《初中英语（上海牛津版）》等专著与教材的编写工作，主编《初中英语写作教学活动设计》。先后承担上海多个区及外省市的初中英语骨干教师培养项目，是上海市“中小学英语学科《课程标准》修订组”成员、上海市第2、3期名师培养基地（初中英语）副主持人、华东师范大学教师教育学院学科教学（英语）专业研究生实践导师、上海市教育学会外语专业委员会常务理事、长三角基础教育英语学科专家。
【课程亮点】
- 目标适切
学生用蛛网图 spidergram 来构思自己的写作，仿照范文的框架结构来完成一篇习
作，培养用 checklist 来指导和评价写作的习惯，同时通过这堂课强化发明创造可
以改变世界的意识。
- 重点突出
本堂课的写作要点，其实是基于三个核心问题，即 What does the invention look
like? What is special about it? How does it work?
- 激发思维
课堂中使用精彩的微课视频，一是极具震撼力的新型 bus,另一段是少年爱迪生节目中的一些创意。
学习目录
明老师1
明老师
北京版三下U6 Get to Know My Week (A Happy Space Week)
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基于多元智能理论的课堂评价设计
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基于英语听说测评系统的评价应用研究
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课堂评价中的问题链与表现性任务设计
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人教版三下U3 Learning Better Lesson 3
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外研版三下U2 Know Your Body-Start up (A Snowy Day)
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