【老师介绍】
彭 娜 广州为明学校英语教师,英语专业八级,海珠区优秀党员,海珠区中心组骨干教师,为明教育集团学科骨干名师,曾获 “亚运广州行” 青年教师英语演讲、才艺比赛一等奖,参加区青年教师课堂教学大赛获奖,2020年3月承担多节“广州电视课堂”主讲任务,备受广大师生好评!
【课例介绍】
1、彭娜老师非常有活力,会把很多肢体语言加入到课堂。唱歌的时候也会编很多的动作让孩子们模仿,这样对于孩子的记忆会非常有好处!
2、学习的时候从简单到难,一步步加字母让孩子去拼读,这样可以降低一点难度,e.g. fog-frog-frog in the fog
3、运用电脑小游戏进行复习,增加趣味性
4、在引导孩子看封面表达的时候,彭娜老师已经开始引导孩子去输入故事里的短句了,把故事的学习贯穿全程
5、当孩子回答问题不知道要说什么的时候,彭娜老师会去引导,给孩子提问题,让孩子可以说更多。老师的引导是非常重要的!
6、老师会边引导边提问题,去带着孩子读这个故事。孩子不但能很好的理解故事,又能有更多的机会去输出英语。可以运用提问题的方式让孩子更好的理解故事的内容!
7、彭娜老师也有自己的课堂指令,可以一下子就把孩子的注意力拉回来。
【学员评价】
@Jennifer:彭娜老师的Ding Ding Ding Dang Dang Dang Dang 印象深刻,一下可以把孩子们的注意力集中起来! 课堂中有很多的Creative thinking,孩子们可以尽情表达对故事情节的想法,有趣而融入情节!很激发孩子们! 很多的操练环节,让孩子们可以慢慢的输出句子和课文!棒!
@Jamie:SPP教学模式展示绘本阅读教学,由浅入深逐步引导学生;老师善于鼓励和表扬孩子,提供孩子的自信心和开口机会;展示环节培养孩子的综合能力;单词拼读在句子运用中孩子的掌握度不够,需要增加有趣的操练环节。
北京版三下U6 Get to Know My Week (A Happy Space Week)
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基于多元智能理论的课堂评价设计
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