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简介
【老师介绍】
叶 恒 获美国美中教学服务机构 ESEC IBI 项目证书，剑桥大学 TKT 教学能力认证，英国 TEFL 国际英语教师资格认证，英国文化协会认证，幼儿早期语言学习和潜能开发，担任剑桥国际儿童英语考级考官，希望之星英语风采大赛市级总决赛评委，国家人力资源和保障部认证高级家庭教育指导师，中国青少年研究会认证高级家庭教育指导师。
【课例介绍】
叶老师的课堂轻松活泼，前面通过“食物”小视频引出今天的主题，使课堂氛围轻松愉快。
首先介绍人物角色，让大家了解熟悉故事的主人公。
以timeline时间为线索贯穿课文给出学生清晰的思路。
以图片形式展示本节课的词汇内容，并带领孩子扫清发音障碍。
以音频的形式引出每页课文内容，根据本页内容提出不同的问题，引发孩子思考并作答。 再次用时间线索为主线带领孩子回顾复述课文内容。
活动环节，让孩子围绕本课主题“早餐”“中餐”“晚餐”结合自己的实际生活，找同学上台来回答。
叶老师用教具围裙展现主题，把孩子带入情景中回顾课文学习内容，根据不同地方，不同时间，所吃的食物不同。
【学员评价】
叶老师用当下最潮的VLOG开场，让孩子们非常乐意与主动学习，整个课堂的感受老师的语言比较简单，但是孩子们却一直在说，完全展示出“老师引导” 。
叶老师不仅仅是讲课堂内容或者是课文的句子，而是通过本节课主题让孩子们贴近生活与真实情况的学习和练习，通过自己喜欢吃的东西，学习本节课主题重点，这才是我们英语教学的目标。
戴上围裙的叶老师把孩子们一下子带入了场景，这种简单的教具但是却可以让孩子们，即使是注意力不集中的孩子也想参与到讨论当中，真的是用心教学，通过多个环节让孩子们不断的输出与思考，超赞的一节课！
学习目录
明老师3
明老师
叶恒Darwin
培训师
北京版三下U6 Get to Know My Week (A Happy Space Week)
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基于多元智能理论的课堂评价设计
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基于英语听说测评系统的评价应用研究
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课堂评价中的问题链与表现性任务设计
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人教版三下U3 Learning Better Lesson 3
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外研版三下U2 Know Your Body-Start up (A Snowy Day)
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