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毕玲、陈福秋：基于课型的绘本与小学英语教材融合的案例研究
学习有效期 730天 （随到随学）
简介
合肥市包河区教体局教研室小学英语教研员陈福秋针对谢老师的课例进行点评。陈老师指出，绘本阅读教学往往具备显性信息供挖掘，因此，教师应当合理设置和运用问题链，帮助学生推进阅读。此外，提问的效果并非依赖于问题的数量，而是依赖于问题的层次、逻辑、系统与难度，层层推进学生对文本进行深度思考和理解。
安徽省合肥市教科院小学英语教研员毕玲作主题讲座：利用多种课程资源培养小学生文化品格。毕老师认为，一个人的语言能力成长，远不如一个人的文化品格成长。人与人的交流，最主要关注的一定不是语言是否地道，而是谈话的具体内容。
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