简介
【讲课明师】
李振来
广东省广州市增城区郑中钧中学高级教师，广州市优秀教师，增城区名教师，中国英语阅读教育研究院专聘研究员。
【课程简介】
在阅读指导环节，李老师引导学生从整体上理解语篇，“抓大放小”。 首先要求学生根据人物关系思维导图，梳理出人物之间的关系。然后，根据故事框架，按照“开始，发展，高潮，结束”四个环节，理清小说的基本故事情节（见下框）。过去的阅读因为要应付阅读理解题，常常要找那些可能的“考点”，因而故事被弄得支离破碎。这么做正是要让学生恢复阅读的整体感。
接着，李老师指导学写故事梗概。从以下三个方面着手:
(1) 依据故事情节。
(2) 交代故事的五要素: when, where, who, what 和 how。
(3) 使用关联词语使语篇连贯，例如：at first / in the beginning….; then / after that /later…; in the end/finally/at last / eventually。
之后，李老师引导学生在课堂上针对作品主题展开讨论，进行阅读后的思考和感悟，这也是提升学生阅读层次的有效方法。
以《弗兰肯斯坦》为例，李老师让学生讨论以下三个问题： (1) What do you think of Frankenstein’s behaviour? (2) Why did the monster take revenge on Frankenstein? (3) What have you learnt from the novel?
最后，给学生提供一些与主题相关的谚语或格言，要求他们理解和记忆，这既是对学生讨论的补充和深化，也是一种写作素材的积累。
相关课程推荐：
点击进入课程 该课程为进阶版自然拼读与绘本阅读系列课可免费观看Lesson1 完美发音密笈以及Lesson 6以学生学习风格设计自然拼读活动
点击进入课程 该课程为构建绘本阅读教学体系可免费观看Lesson 1
学习目录
明老师.
明师学院首席教师
北京版三下U6 Get to Know My Week (A Happy Space Week)
0.00
基于多元智能理论的课堂评价设计
0.00
基于英语听说测评系统的评价应用研究
0.00
课堂评价中的问题链与表现性任务设计
0.00
人教版三下U3 Learning Better Lesson 3
0.00
外研版三下U2 Know Your Body-Start up (A Snowy Day)
0.00