简介
专访主题：让学生“服”，是今天的为师之道
主讲人：关承华
北京市海淀区育英中学高级教师，北京市“紫禁杯”优秀班主任。从教32年，担任班主任、年级组长30年。著有经典畅销书《凭什么让学生服你》、《别和青春期的孩子较劲》、《9节课，教你读懂孩子》，在中小学校和家长中极具影响力。
主讲内容
1. “教师”和“老师”这两个概念有区别吗？
2. 有些老师认为自己镇不住学生，希望学生怕他——让学生怕是不是好老师？
3. 某些老师非常辛苦，付出了大量的精力与劳动，却不被学生和家长理解——辛苦是不是评价老师的主要标准？
4. 有的学生软硬不吃，滚刀肉，实在没招——孩子的特点是什么？你能走进他们的内心吗？
5. 老师越来越不好当，要求越来越高——你和学生同处一个时代，你的优势在哪里？
关老师寄语
既然从事了教师这个职业，就要把心真正用在学生身上，尤其是班主任，要做一个有心人。
经过多年的观察，我发现老师的心学生是看得见的：
你对学生的真心，学生迟早会接受并回报 ；
你对学生耐心，学生迟早会被感化 ；
你在学生面前虚心，学生会更加敬重你。
反之，你对学生不关心，学生会疏远你 ；
你对学生不真心，学生会鄙视你。
总之，老师真正用在学生身上的一片赤诚之心，学生是懂得的、理解的、珍惜的，不过这种懂得、理解和珍惜有个迟与早的时间差罢了。
作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生单纯地看作一个受教育者、被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们平等的人。
【学员笔记】
Julie老师做的笔记
学习目录
明老师.
明师学院首席教师
指向学生核心素养发展的中华优秀传统文化与小学英语教学融合的探索与实践
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指向核心素养的 1+4+N小学英语跨学科区域协同教学实践
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运用英文桥梁书培养小学生自主阅读能力的实践与研究
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小学高年级英文整本书阅读新纪元项目式学习引领深度探索
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项目式学习视域下的小学英语跨学科作业设计与实施
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教育戏剧在小学英语零基础教学中的实践探索
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