【明师访谈录】张永军：高考复习词汇课的误区及对策 - 明师学苑 - 中小学英语教师的成长伙伴！

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【明师访谈录】张永军：高考复习词汇课的误区及对策

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简介

【受访明师】

张永军：山东泰安市骨干教师

【编辑推荐】

张老师分享了高考高频词表如何使用，促进学生把握词汇重难点的教学经验。

【采访提纲】

1.您在准备这次观摩课的过程中，印象最深、收获最大的一件事是什么？
2.如何衡量词汇与语篇的课程比例？
3.师生应当如何使用高频词词汇表？
4. 您认为您本次的示范课最大的亮点是什么？是什么因素促成了您的这一亮点？
5. 您认为在一轮复习的备考中，词汇课有哪些误区，有哪些对策？
6. 您在日常教学中，如何处理背单词这件事？倘若学生就是记不住、单词测验总是通不过怎么办？
7. 高考第一轮、第二轮以及后续复习在词汇方面的处理有什么区别？
8. 您提到在第一轮复习时，会让学生去听，是听什么内容？什么时候让学生听？复习的语篇如何选择？

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题库

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