简介
在小学高年级自然拼读绘本阅读的教学过程中，如何使静止的绘本视听化，带领学生进入到一个又一个生动有趣、寓意深刻、耐人寻味的优秀绘本故事，让学生沉醉其中并学有所获？Lulu老师倾力研究并分享的多模态教学下的自然拼读绘本阅读课程或许能给您带来灵感与答案。
【导师介绍】
陆玲
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2005年以来致力于幼儿园至初中各年龄段英语课堂教学、教学产品研发及师资培训，累计培训师资达上千人。
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热忱投入并潜心钻研青少儿英语教学，自成立英语工作室，所带学生成绩斐然，陆续有学生在亚洲奥林匹克英语演讲大赛等国际性英语比赛中获奖。
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教学风格独树一帜，教学理念别具一格。在自然拼读的实效性、语法教学（低龄段语法有效教学模式）、口语教学（口语与阅读整合式教学模式）、阅读教学思维可视化、多维英语思维品质培养方面都有独到见解和原创性研究成果。
【课程简介】
1. 多模态教学是运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行语言交际的教学方法。
2. Lulu老师将自然拼读绘本中单一模态的文本语言转换为可视化信息、视听化感知和动觉化体验三维多模态形式。并通过如音乐、绘画、手工、诗歌、戏剧、编程、动画等不同学科媒介的渗透，在多模态跨学科形式下达到英语语篇学习效率的最大化。
3. 首创性的将自然拼读绘本阅读融入多模态教学，使传统语音、词汇、语篇教学多维立体化。
4. 首创性的将词汇云图、图形组织器、思维地图、编程游戏等多模态教学工具赋予了自然拼读绘本语境下的新功能。
【课程展示】
【版权声明】
本课件由陆玲老师原创，版权所有，侵权必究。
本课程为线上虚拟产品，一经售出，不予退款。
学习目录
明小记
明师学院首席记者
指向学生核心素养发展的中华优秀传统文化与小学英语教学融合的探索与实践
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指向核心素养的 1+4+N小学英语跨学科区域协同教学实践
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运用英文桥梁书培养小学生自主阅读能力的实践与研究
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小学高年级英文整本书阅读新纪元项目式学习引领深度探索
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项目式学习视域下的小学英语跨学科作业设计与实施
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教育戏剧在小学英语零基础教学中的实践探索
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