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罗敏江：多元融合：国际理解教育的校本化实施途径探索
罗敏江：多元融合：国际理解教育的校本化实施途径探索
1010 30元
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李秀芳：基于核心素养的外语特色课程建设
李秀芳：基于核心素养的外语特色课程建设
1176 30元
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鲁子问：基于课例的分析总结：英文名著阅读课例学习收获汇报
鲁子问：基于课例的分析总结：英文名著阅读课例学习收获汇报
867 30元
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韩丹：如何引导学生挖掘整本书的价值和意义（案例展示）
韩丹：如何引导学生挖掘整本书的价值和意义（案例展示）
887 30元
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尹君：如何激发学生名著阅读的兴趣（案例展示）
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926 30元
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陈晓云：英文名著阅读发展思维品质的实践探索
陈晓云：英文名著阅读发展思维品质的实践探索
853 30元
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曹群珍：基于课例的分析总结：小学英语思维型课堂活动设计
曹群珍：基于课例的分析总结：小学英语思维型课堂活动设计
1341 30元
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王敏：在任务型教学中渗透国际礼仪教育（说课展示）
王敏：在任务型教学中渗透国际礼仪教育（说课展示）
1052 30元
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夏瑞雪：在任务型教学中实现语言、品格、思维融合（说课展示）
夏瑞雪：在任务型教学中实现语言、品格、思维融合（说课展示）
2109 30元
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尚梅林：基于多元目标的国际理解教育实施路径
尚梅林：基于多元目标的国际理解教育实施路径
721 30元
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黄晓璐：让孩子理解 “传统文化”（课例展示）
黄晓璐：让孩子理解 “传统文化”（课例展示）
766 30元
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龚亚夫：多元目标的英语校本课程
龚亚夫：多元目标的英语校本课程
1954 30元
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彭松洁：让孩子表达中国元素（课例展示）
彭松洁：让孩子表达中国元素（课例展示）
669 30元
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周诗杰：中华优秀传统文化融入英语教学的思考——课堂教学的角度
周诗杰：中华优秀传统文化融入英语教学的思考——课堂教学的角度
953 30元
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夏谷鸣：基于全球化的英文教育任务与使命——漫谈英语教材的本土文化元素
夏谷鸣：基于全球化的英文教育任务与使命——漫谈英语教材的本土文化元素
849 30元
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温爱英：英语学科之语言能力——从如何测到教
温爱英：英语学科之语言能力——从如何测到教
605 30元
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邵艳红：英语课堂新品格——把学生培养成会读故事的文化人
邵艳红：英语课堂新品格——把学生培养成会读故事的文化人
991 30元
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鲁子问：做一名“有文化”的英语教师——文化传承与交流背景下的国际理解教育
鲁子问：做一名“有文化”的英语教师——文化传承与交流背景下的国际理解教育
1126 60元
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付春敏：英语教学中跨文化交际素养养成路径
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753 30元
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彭晓飞：传统文化走进英语课堂案例分享——基于《牛津英语话中国》的编写理念
彭晓飞：传统文化走进英语课堂案例分享——基于《牛津英语话中国》的编写理念
1045 30元