课程存档
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刘颖：分层教学同课异构——听说教学
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李金鹤：人教版四年级Unit 2 On the weekend听说课
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姚园园：人教版小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do? 故事课
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赖泽锋：人教版高三听说课 Honesty
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游舸：外研社五年级 “The Elves and the Shoemaker”故事课
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王静：Summer is coming 翻转课堂实录
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李金鹤：人教版三年级 After School Activities
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秦静静、范莹莹：高中电影视听课Mulan说课+视听课实录同课异构
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鲁子问：Tell a Mongolian Story 八年级 《素养阅读》读写整合课
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【明师访谈录】王欣芳：未来是一个时时处处人人可学的时代
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【明师访谈录】杨宇： 如何从教书匠到研究型教师
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【明师访谈录】杨晓钰： 要培养学生自主学习的能力
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【明师访谈录】龚亚夫、付安权：做科研需要高人指点
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【明师访谈录】龚亚夫：在可预见的将来教师很难被机器替代
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牟慧凝：运用数字化手段将阅读转化为口语的教学
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刘志杰：数字化英语阅读在课堂中的应用
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R. Alan Davis：合作项目式学习，促进阅读的活力
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王欣芳：未来英语课堂，你准备好了吗？
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付安权：理念与策略:基于信息技术的有效英语教学设计
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刘心武：自然拼读英语的课程建构原理
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王晓岚：绘本录像课展示研讨
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杜效明：从教学设计入手，把核心素养落实到学科教学中
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杨晓钰：词汇的分层教学和基于语篇的阅读教学设计
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李宗玥：面向未来学习， 重构学校图书馆
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谢忠平：未来课堂的教材及所带来的应对之策
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杨宇：高考英语从“单一平面”走向“多元立体”
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席燕：新课标背景下的高中英语“教”与“学”
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葛文山：跳出盒子思维，直面新高考
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圆桌论坛：英语阅读到底应读出什么来？-鲁子问、唐锦兰、杜效明、夏谷鸣
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Lynn Mallory：What Makes Lessons Great