课程存档
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R. Alan Davis：合作项目式学习，促进阅读的活力
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王欣芳：未来英语课堂，你准备好了吗？
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付安权：理念与策略:基于信息技术的有效英语教学设计
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刘心武：自然拼读英语的课程建构原理
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王晓岚：绘本录像课展示研讨
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杜效明：从教学设计入手，把核心素养落实到学科教学中
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杨晓钰：词汇的分层教学和基于语篇的阅读教学设计
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李宗玥：面向未来学习， 重构学校图书馆
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谢忠平：未来课堂的教材及所带来的应对之策
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杨宇：高考英语从“单一平面”走向“多元立体”
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席燕：新课标背景下的高中英语“教”与“学”
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葛文山：跳出盒子思维，直面新高考
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圆桌论坛：英语阅读到底应读出什么来？-鲁子问、唐锦兰、杜效明、夏谷鸣
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Lynn Mallory：What Makes Lessons Great
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夏谷鸣：整合式英语学习活动设计
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谢文辉：中小学英语教师发展状况报告调查
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鲁子问：2030中国英语教育的变与不变
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朱晓燕：PCK 英语教师核心教学能力的知识基础
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樱桃老师：自然拼读课程（试听课）
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【明师访谈录】朱晓燕：做小课题是促进教师专业发展的有效途径
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【明师访谈录】唐锦兰：不断学习，不断提高，不断进步，永不停止
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【明师访谈录】杜效明：中小学英语教学需要提升的四个方面
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辜向东：谈中小学英语教学的素质与应试及优质资源利用
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李宗玥专栏No.12：25个教学活动、50个学习单、25个活动设计的学习理论指导
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李宗玥专栏No.11：25个教学活动、50个学习单、25个活动设计的学习理论指导
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李宗玥专栏No.10：25个教学活动、50个学习单、25个活动设计的学习理论指导
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李宗玥专栏No.9：25个教学活动、50个学习单、25个活动设计的学习理论指导
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李宗玥专栏No.8：25首童谣、50个童谣教学活动、50个学习单、25个童谣教学的学习理论指导
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李宗玥专栏No.7：25首童谣、50个童谣教学活动、50个学习单、25个童谣教学的学习理论指导
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李宗玥专栏No.6：25首童谣、50个童谣教学活动、50个学习单、25个童谣教学的学习理论指导