课程存档
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付春敏：言之有理：基于文化实践的儿童英语言语逻辑培养
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杨晓钰：小学阅读教学中的写作密码：逆向教学设计的视角
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鲁子问：双减之后：高质量英语教育的更多可能性
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梅德明：双减政策下的英语课程作业系统建设
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零起点英文绘本系列：《小王子》微课
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《用英语讲好中国故事——重庆市小学英语课堂教学优秀案例集》配套视频
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《中国风——英语分级阅读》配套音频
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《牛津英语话中国》 Level 5A 资源包
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《牛津英语话中国》 Level 1A 资源包
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丁芙蓉：Spicy & Fragrant Chongqing Hot Pot 五年级 阅读课
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《中小学英语课本剧排演实践基础》课程
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来静：《牛津英语话中国》Beautiful Hangzhou 六年级 阅读课
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吴雪娇：Christmas Present for Barney Bunny 四年级 绘本阅读课
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程远：Dad for Sale 出售爸爸 三年级 绘本阅读课
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王立：《中国风·川渝篇》Dujiangyan Irrigation System 四年级 绘本阅读课
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【明师访谈录】刘旭：成都市教科院国际化与高等教育研究所原副所长
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邹继光：渗透中国传统文化的小学英语绘本阅读教学设计——以绘本 Dujiangyan Irrigation System 阅读课为例
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都培：渗透中国传统文化的小学英语绘本阅读教学设计——Chongqing Hot Pot 阅读课
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樊波：文化传承、国际理解与英语阅读教学——《中国风·川渝篇》深度融合
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刘旭：讲好中国故事，提升学生国际理解素养
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付春敏：核心素养下基于中华文化传播与理解的小学英语教学活动实践
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王若语：用英语讲好中国故事——重庆市小学英语课堂教学实践
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杨娅婷：用英语讲述中国故事 Seasons in Chongqing 重庆市小学英语优质课一等奖综合语用课例
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文雅丽：用英语讲述中国故事 The Palace Museum 重庆市小学英语优质课一等奖阅读课例
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杨敏：用英语讲述中国故事 The Story of the Chinese Zodiac 重庆市小学英语优质课一等奖阅读课例
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何稚萍：基于思维品质提升与发展的小学英语阅读教学（评课）
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付春敏：基于学生思维品质提升与发展的小学英语阅读教学（评课）
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来静：基于传统文化理解的英语教学案例分析——《牛津英语话中国》Beautiful Hangzhou 六年级 阅读课
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Ross Thorburn：融合阅读教学和思维品质提升的英语教学案例分析——Career Day 二年级 阅读课
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吴雪娇：主题意义引领下的英语阅读思维工具的运用——Christmas Present for Barney Bunny 四年级 阅读课