课程存档
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丁建宁：读后续写教学点评
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夏春来：读后续写教学思路及学生作文点评
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夏春来：读后续写课例展示
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杜效明、毕玲：创新课堂教学思路，培养学生的综合素养 课例评析
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付春敏、毕玲：在英语课程中融入传统文化教学的有效方式 课例评析
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刘丽：Amy’s dream in China 三年级 课例展示+说课分享
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史金玲：I Can Help 五年级 课例展示+说课分享
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圆桌论坛：核心素养下未来人才培养的目标与要求
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龚亚夫：促进核心素养发展的任务型教学途径——英语学科素养下的必备品格和关键能力培养
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许时升：基于国际理解教育下的英语课堂教学方式转型
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黄诗琦：英语+Stem教学的尝试与反思
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仲丽：润泽若水，至善至远——英语“水韵课堂”教学改革的实践与探索
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林霖：把中国风吹进英语课堂
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庞辉、孙泓：以提升学科素养为目标的小学英语教学设计实践研究
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周迎迎：国际理解进课堂 核心素养育全人
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深圳实验学校：高中英语评价活动实践案例分享
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孔庆民：基于任务驱动的初中生英语阅读复述能力提升研究
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皮晶晶：中国传统文化故事的英文绘本教学初探
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程莉：基于阅读策略教学提升学生思维品质的研究
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曹峰：如何有效地将任务型教学活动融入学术写作课程
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陈海燕：设计真实有效学习任务培养学生思维品质（说课展示）
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马欢欢：绘本阅读教学中培养学生思维品质——Tortoise and His Friends（说课展示）
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李宗玥：阅读教学进阶-读者剧场工作坊
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张凝：中小学英语学科育人与课堂教学实践案例
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龚亚夫、许时升：专家点评：多元目标的英语校本课程
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谭记翠：如何将学生品格和思维方式的培养融入到英语课堂
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熊婧彤：外语课程中的文化传承与交流
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宋素金：核心素养下未来学校人才培养的目标与要求
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徐苏钰：多管齐下 拓展国际理解教育新途径
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罗敏江：多元融合：国际理解教育的校本化实施途径探索